Olhem essa aula e verá como é diferente trabalhar palavras em inglês.
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=23571
quinta-feira, 20 de setembro de 2012
Webquest e hiperlinks
WEBQUEST
Webquest
foi criado em 1995 por Bernie Dodge, que tinha o objetivo usar a internet de
forma criativa na aprendizagem dos alunos.
É uma metodologia de pesquisa com atividades investigativas onde quase todos os recursos
utilizados para a pesquisa são provenientes da própria web. Ela tem alguns
passos a ser seguidos que são: início, introdução, tarefas, processo, recursos,
avaliação e conclusão.
Para isto, o professor deve
determinar bem claramente aos alunos o que quer que pesquisem( tema ), possibilitando a conscientização,
estimulação ao senso crítico e recursos
tecnológicos aliado ao processo de aprendizagem. Assim, os alunos através das
informações obtidas, vão construindo o seu próprio conhecimento e
assimilando-as mais facilmente.
Trabalhando com webquest, o aluno se torna
participativo, questionador e construtor do seu próprio conhecimento.
Nas aulas que trabalhei sobre o estrangeirismo nos dias
atuais, os alunos conseguiram usar ferramentas da tecnologia e apresentar os
trabalhos em Power Point.
Avaliação na escola
Avaliação na escola
Muito se tem falado e debatido sobre
avaliação. No Portal do Professor, li uma entrevista muito interessante com a pedagoga Benigna Maria de Freitas Villas Boas, que
fala de modo claro o que é avaliação, como ela é como deve ser feita.
Segundo a entrevistada “É muito conhecida a avaliação feita por meio de provas,
exercícios e atividades quase sempre escritas, como produção de textos,
relatórios, pesquisas, resolução de questões matemáticas, questionários etc.
Quando a avaliação é realizada dessa forma, todos ficam sabendo que ela está
acontecendo: alunos, professores e pais. Esse tipo de avaliação costuma receber
nota, conceito ou menção. É o que chamamos de avaliação formal. Entretanto, há
outro tipo de avaliação muito freqüente: é aquela que se dá pela interação de
alunos com professores, com os demais educadores que atuam na escola e até
mesmo com os próprios alunos, em todos os momentos e espaços do trabalho escolar.
É chamada de avaliação informal. Ela é importante porque dá chances ao
professor de conhecer mais amplamente cada aluno: suas necessidades, seus
interesses, suas capacidades. Quando um aluno mostra ao professor como está
realizando uma tarefa ou lhe pede ajuda, a interação que ocorre nesse momento é
uma prática avaliativa, isto é, o professor tem a oportunidade de acompanhar e
conhecer o que ele já aprendeu e o que ainda não aprendeu. Quando circula pela
sala de aula observando os alunos trabalharem, o professor também está
analisando, isto é, avaliando o trabalho de cada um. São momentos valiosos para
a avaliação.
Finaliza
dizendo que “cabe ao professor considerar que avaliação é aprendizagem:
enquanto se avalia se aprende e enquanto se aprende se avalia. Essa é a cultura
avaliativa que deve presidir o trabalho escolar.”
sábado, 1 de setembro de 2012
WEBQUEST
Webquest foi criado em 1995
por Bernie Dodge, que tinha o objetivo usar a internet de forma
criativa na aprendizagem dos alunos.
É
uma metodologia de pesquisa com atividades investigativas onde
quase todos os recursos utilizados para a pesquisa são provenientes
da própria web. Ela tem alguns passos a ser seguidos que são:
início, introdução, tarefas, processo, recursos, avaliação e
conclusão.
Para isto, o professor deve
determinar bem claramente aos alunos o que quer que pesquisem ( tema
), possibilitando a conscientização, estimulação ao senso
crítico e recursos tecnológicos aliado ao processo de aprendizagem.
Assim, os alunos através das informações obtidas, vão construindo
o seu próprio conhecimento e assimilando-as mais facilmente.
Trabalhando com webquest, o
aluno se torna participativo, questionador e construtor do seu
próprio conhecimento.
QUE É
HIPERTEXTO
Hipertexto é o termo que remete a um
texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de
informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons,
cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas
hiperlinks, ou simplesmente links. Em palavras mais simples, o
hipertexto é uma ligação que facilita a navegação dos
internautas. Um texto pode ter diversas palavras, imagens ou até
mesmo sons, que, ao serem clicados, são remetidos para outra página
onde se esclarece com mais precisão o assunto do link abordado
(Wikipedia).
Foi
no campo da informática que surgiu o hipertexto, pela necessidade de
tornar o computador cada vez mais interativo. Mas o hipertexto não
precisa ser interativo e sim “explorativo”. Ao navegar pela
internet vamos encontrando endereços de sites, palavras sublinhadas,
ícones piscando, e muitos outros atrativos que nos levam a clicar
com o mouse e abrir diversas janelas, pois bem, este é o chamado
efeito hipertextual no ciberespaço. Da mesma forma pode acontecer
num documento de texto (Word, Página na internet), onde se inserem
palavras-chaves que levam a outros textos ou imagens.Ele não está
presente apenas no campo da informática, mas encontra-se também nos
livros de formatos convencionais, onde os autores buscam facilitar a
compreensão de cada capítulo na sua individualidade, sem que perca
a essência que compõe o todo, a idéia central do autor. Hoje é
muito comum encontrarmos livros organizados por um autor e escritos
por vários. Estes livros não lineares são exemplos de
hipertextos.O hipertexto permite ao leitor decidir o rumo a seguir na
sua viagem pela leitura, tornando o tempo e o espaço, em relação à
construção textual, flexível. (Infoescola>Informática>
Hipertexto. Por professor Lindomar)
Navegação
no Portal do professor
O
Portal do professor, mantido pelo MEC, traz informações variadas
para todo profissional da educação. É muito fácil navegar nele e
ver quantas possibilidades de melhorar o desempenho profissional há.
É claro que o navegador tem que saber o que busca e abrir todos os
links possíveis sobre determinado assunto de seu interesse para não
ocorrer o risco de não conseguir o que quer. Mas navegar a deriva
também é bom neste site, pois você descobre outras coisas, como
cursos, que te orientarão até mesmo futuramente. Por exemplo o de
gestão escolar, que se hoje não penso em atuar como gestora, após
ler e conhecer as leituras que tem sobre ela, posso começar a me
interessar a respeito. O importante é não perder o foco na
navegação escolhida para se informar.
Tecnologia
na sociedade, na vida e na escola
A sociedade atual
transforma-se a cada dia. E, com ela vem as informações a todo
momento que, antes, eram apenas informadas por meios de comunicação
oral como rádios, televisões ou meios escritos como jornais e
revistas e nem sempre em tempo real.
Com o advento da
tecnologia, isto mudou. Assim, nós, professores, temos que
acompanhar a “ sociedade da informação”, pois vivemos numa
sociedade informatizada.. Temos que associar a escola no mundo e o
mundo na escola. Para tanto, temos que ir em busca de aprendizado, já
que nela as pessoas estão aprendendo muitas coisas ao mesmo tempo.
Mas, acima de tudo, temos que saber buscar as informações em
diferentes fontes para que possamos aprender e ensinar a nova forma
de aprender, que é transformar o conhecimento para resolver
problemas da vida e do trabalho. Uma forma disso se concretizar é
usando as tecnologias de informações que devem ser utilizadas de
forma adequada, integrando-as nos processos de ensino e de
aprendizagem.
É fato que para
isto ocorrer, o professor tem que mudar sua mentalidade, estar
preparado às novas formas de aprender do aluno, se adaptar a outra
concepção de currículo, aquela que ele deve ser construído
integrando a relação professor-aluno e perceber que há formas
alternativas de aquisição de conhecimentos.
Portanto, para uma
boa educação no Brasil, nós, professores, temos que nos capacitar
permitindo acesso à tecnologia e participar de programas que
trabalham a preparação de nós, educadores, para formar nossos
alunos com autonomia na busca e na seleção de informações e na
produção de conhecimentos para resolver problemas da vida e do
trabalho.
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