Depoimento de leitura

Fui criada em uma família que não era leitora, mas na escola com ajuda de meus professores, desenvolvi o gosto e curiosidade pela leitura. Inclusive trago para a minha sala de aula as práticas que deram certo em minha caminhada escolar. E muitas delas revivo com satisfação. Portanto, como percebi que o professor é fundamental no estímulo e consciência de como é bom ler e através dela conhecer um mundo novo, tento fazer o mesmo para meus educandos.

Aula proposta no Portal do Professor

Olhem essa aula e verá como é diferente trabalhar palavras em inglês.

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=23571

Webquest e hiperlinks

WEBQUEST

Webquest foi criado em 1995 por Bernie Dodge, que tinha o objetivo usar a internet de forma criativa na aprendizagem dos alunos.

      É uma metodologia de pesquisa com atividades  investigativas onde quase todos os recursos utilizados para a pesquisa são provenientes da própria web. Ela tem alguns passos a ser seguidos que são: início, introdução, tarefas, processo, recursos, avaliação e conclusão.

Para isto, o professor deve determinar bem claramente aos alunos o que quer que pesquisem( tema ),  possibilitando a conscientização, estimulação  ao senso crítico e recursos tecnológicos aliado ao processo de aprendizagem. Assim, os alunos através das informações obtidas, vão construindo o seu próprio conhecimento e assimilando-as mais facilmente.

     Trabalhando com webquest, o aluno se torna participativo, questionador e construtor do seu próprio conhecimento.

            Nas aulas que trabalhei sobre o estrangeirismo nos dias atuais, os alunos conseguiram usar ferramentas da tecnologia e apresentar os trabalhos em Power Point.

            Exemplos de hiperlinks pesquisados sobre inglês no dia-a-dia: imagens e palavras.

Avaliação na escola

Avaliação na escola

            Muito se tem falado e debatido sobre avaliação. No Portal do Professor, li uma entrevista muito interessante com a pedagoga Benigna Maria de Freitas Villas Boas, que fala de modo claro o que é avaliação, como ela é como deve ser feita.

Segundo a entrevistada “É muito conhecida a avaliação feita por meio de provas, exercícios e atividades quase sempre escritas, como produção de textos, relatórios, pesquisas, resolução de questões matemáticas, questionários etc. Quando a avaliação é realizada dessa forma, todos ficam sabendo que ela está acontecendo: alunos, professores e pais. Esse tipo de avaliação costuma receber nota, conceito ou menção. É o que chamamos de avaliação formal. Entretanto, há outro tipo de avaliação muito freqüente: é aquela que se dá pela interação de alunos com professores, com os demais educadores que atuam na escola e até mesmo com os próprios alunos, em todos os momentos e espaços do trabalho escolar. É chamada de avaliação informal. Ela é importante porque dá chances ao professor de conhecer mais amplamente cada aluno: suas necessidades, seus interesses, suas capacidades. Quando um aluno mostra ao professor como está realizando uma tarefa ou lhe pede ajuda, a interação que ocorre nesse momento é uma prática avaliativa, isto é, o professor tem a oportunidade de acompanhar e conhecer o que ele já aprendeu e o que ainda não aprendeu. Quando circula pela sala de aula observando os alunos trabalharem, o professor também está analisando, isto é, avaliando o trabalho de cada um. São momentos valiosos para a avaliação.

            Finaliza dizendo que “cabe ao professor considerar que avaliação é aprendizagem: enquanto se avalia se aprende e enquanto se aprende se avalia. Essa é a cultura avaliativa que deve presidir o trabalho escolar.”

            Para ler a entrevista na íntegra, acesse a entrevista.

www.wikipedia.com

WEBQUEST

Webquest foi criado em 1995 por Bernie Dodge, que tinha o objetivo usar a internet de forma criativa na aprendizagem dos alunos.

É uma metodologia de pesquisa com atividades investigativas onde quase todos os recursos utilizados para a pesquisa são provenientes da própria web. Ela tem alguns passos a ser seguidos que são: início, introdução, tarefas, processo, recursos, avaliação e conclusão.

Para isto, o professor deve determinar bem claramente aos alunos o que quer que pesquisem ( tema ), possibilitando a conscientização, estimulação ao senso crítico e recursos tecnológicos aliado ao processo de aprendizagem. Assim, os alunos através das informações obtidas, vão construindo o seu próprio conhecimento e assimilando-as mais facilmente.

Trabalhando com webquest, o aluno se torna participativo, questionador e construtor do seu próprio conhecimento.

QUE É HIPERTEXTO

Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Em palavras mais simples, o hipertexto é uma ligação que facilita a navegação dos internautas. Um texto pode ter diversas palavras, imagens ou até mesmo sons, que, ao serem clicados, são remetidos para outra página onde se esclarece com mais precisão o assunto do link abordado (Wikipedia).

Foi no campo da informática que surgiu o hipertexto, pela necessidade de tornar o computador cada vez mais interativo. Mas o hipertexto não precisa ser interativo e sim “explorativo”. Ao navegar pela internet vamos encontrando endereços de sites, palavras sublinhadas, ícones piscando, e muitos outros atrativos que nos levam a clicar com o mouse e abrir diversas janelas, pois bem, este é o chamado efeito hipertextual no ciberespaço. Da mesma forma pode acontecer num documento de texto (Word, Página na internet), onde se inserem palavras-chaves que levam a outros textos ou imagens.Ele não está presente apenas no campo da informática, mas encontra-se também nos livros de formatos convencionais, onde os autores buscam facilitar a compreensão de cada capítulo na sua individualidade, sem que perca a essência que compõe o todo, a idéia central do autor. Hoje é muito comum encontrarmos livros organizados por um autor e escritos por vários. Estes livros não lineares são exemplos de hipertextos.O hipertexto permite ao leitor decidir o rumo a seguir na sua viagem pela leitura, tornando o tempo e o espaço, em relação à construção textual, flexível. (Infoescola>Informática> Hipertexto. Por professor Lindomar)

Navegação no Portal do professor

O Portal do professor, mantido pelo MEC, traz informações variadas para todo profissional da educação. É muito fácil navegar nele e ver quantas possibilidades de melhorar o desempenho profissional há. É claro que o navegador tem que saber o que busca e abrir todos os links possíveis sobre determinado assunto de seu interesse para não ocorrer o risco de não conseguir o que quer. Mas navegar a deriva também é bom neste site, pois você descobre outras coisas, como cursos, que te orientarão até mesmo futuramente. Por exemplo o de gestão escolar, que se hoje não penso em atuar como gestora, após ler e conhecer as leituras que tem sobre ela, posso começar a me interessar a respeito. O importante é não perder o foco na navegação escolhida para se informar.

Tecnologia na sociedade, na vida e na escola

A sociedade atual transforma-se a cada dia. E, com ela vem as informações a todo momento que, antes, eram apenas informadas por meios de comunicação oral como rádios, televisões ou meios escritos como jornais e revistas e nem sempre em tempo real.

Com o advento da tecnologia, isto mudou. Assim, nós, professores, temos que acompanhar a “ sociedade da informação”, pois vivemos numa sociedade informatizada.. Temos que associar a escola no mundo e o mundo na escola. Para tanto, temos que ir em busca de aprendizado, já que nela as pessoas estão aprendendo muitas coisas ao mesmo tempo. Mas, acima de tudo, temos que saber buscar as informações em diferentes fontes para que possamos aprender e ensinar a nova forma de aprender, que é transformar o conhecimento para resolver problemas da vida e do trabalho. Uma forma disso se concretizar é usando as tecnologias de informações que devem ser utilizadas de forma adequada, integrando-as nos processos de ensino e de aprendizagem.

É fato que para isto ocorrer, o professor tem que mudar sua mentalidade, estar preparado às novas formas de aprender do aluno, se adaptar a outra concepção de currículo, aquela que ele deve ser construído integrando a relação professor-aluno e perceber que há formas alternativas de aquisição de conhecimentos.

Portanto, para uma boa educação no Brasil, nós, professores, temos que nos capacitar permitindo acesso à tecnologia e participar de programas que trabalham a preparação de nós, educadores, para formar nossos alunos com autonomia na busca e na seleção de informações e na produção de conhecimentos para resolver problemas da vida e do trabalho.

O USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS NAS AULAS DE INGLÊS

You are my friend when you can guard my failure, challenge my thought and celebrate my success.

(Você é meu amigo, quando você pode guardar a minha falha, desafiar meu pensamento e comemorar meu sucesso.)
(Desconhecido

Praise and blame, gain and loss, pleasure and sorrow come and go like the wind. To be happy, rest like a giant tree in the midst of them all.

(Louvor e culpa, ganho e perda, prazer e sofrimento vem e vão como o vento. Para ser feliz, descanse como uma árvore gigante no meio deles.)

( Buda

Sejam bem vindos....

Olá, pessoal! Sou Carla Cristina, professora de inglês e português. Gostaria de convidar vocês a visitarem e a participarem do meu blog. Será um prazer trocarmos informações, sugestões e até aulas! Até!